早教的前途在哪里？
近10年来国内外早期教育蓬勃发展，名目繁多的早教项目已形成巨大潮流，但广大父母兴奋之余总不免茫然……。早教真的这么重要吗？我们选什么样的亲子园呀？有的口号还十分功利，什么“不要让宝宝输在起跑线上”，甚至给家庭造成精神压力，使年轻妈妈们心里慌乱，莫衷一是。
那么，父母们：你们早教的前途到底在哪里？你们宝宝的发展前景在哪里？
早期教育确实非常重要，但早教主要依靠谁？早教的主“教育场”在哪里？思考这个问题，你们首先要了解当今社会的五种早教形态：
—是“原生态”的早教。
即原始的、人类繁衍和适应环境所需，与生俱来的自然早教。这种“早教”简单朴素，比如爱宝宝，亲亲、抱抱、逗逗、笑笑，教孩子认人、识物、走路、说话、有礼貌等等，它让孩子自然 成长为一个社会人。这种“早教”是自发产生的，家长并没意识到自己进行着早期教育，但事实上它的作用非常之大。父母们个个都会“原生态”的自然早教，但效果却大相径庭，甚至天壤之别。“原生态”自然早教有的很成功，也培养出许多名家伟人，推动着人类文明史的进程；有的却很糟糕，断送了孩子的前程，也给家庭带来巨大不幸。成功与糟糕决定于家长的学习，家长的素质和给孩子怎样的教育环境和氛围。今日的亿万家庭大部份仍对儿女进行着这种原生态的早期教育，所以孩子的前途大多是“靠天吃饭，广种薄收”。
二是100多年来洋务运动中向国外学习而发展起来的幼儿园早教。
它把早期教育提高到理论指导的地位，比较注重孩子的全面发展，注重艺术教育，培养孩子活泼向上。但它忽视了3岁前最重要的早期教育，也忽视了对父母素质的提高，照看化和小学化严重，且理论和方法论创新不够。由于幼儿园造价太高，在乡镇普及还比较困难，一百年了还没做到。
三是近五六年来从国外泊来的亲子园早教。
它把早期教育提前到宝宝一岁左右开始，是人类早教的重大突破。但它仍然脱离家庭为主的早期教育，每周—二次活动，收费颇高而效果不够明显，坚持和普及都大有困难。
四是多种幼儿兴趣班的早教。
各种幼儿兴趣班，在帮助孩子发展特长、扩大视野、建立自信、丰富生活等方面都有很大的积极意义，是很有益的早教形式。但兴趣班不能完全替代全面的素质培养，它也不能深入家庭的早期教育，孩子三岁之前更不便于上各种各样的培训班。
第五种早教形态，就是我们大力提倡的中国特色早期教育。
它是家庭“原生态”早教的科学化，也是30年来我研究所函、面授的百万家长学员早教实践的总结与升华，这就是“冯式早教”。“冯式早教”可以定义为“家庭亲情生活的基本素质教育与其它早教形式的结合”。家庭是早教的“主教育场”，因为家庭早教其渗透力像日光、空气、磁场和地球引力一样时刻作用于孩子的健康成长，不是健康的成长就是不良的成长，甚至是扭曲的成长。
所以我要告诉年轻父母们：早教的前途就在你们自身素质的教育提高中，孩子发展的前景就在你们的心中，甚至决定民族素质的手是你那双摇“摇篮的手”。 我十目一行也还是看不懂啊
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